服務內(nèi)容:校園導向系統(tǒng),校園導視系統(tǒng),校園標識系統(tǒng)

校園文化景觀導向設計是運用歷史文化資源和創(chuàng)新環(huán)境空間的基礎上構(gòu)建獨特的文化場所，要充分考慮校園環(huán)境的公共藝術(shù)設施的參與性、藝術(shù)性以及功能性;建立合理規(guī)范的標識導向系統(tǒng)。作為現(xiàn)代校園景觀形象導向系統(tǒng)是不可缺少的一部分。它是塑造校園文化新形象的核心。

對標識導向系統(tǒng)設計原則

人們尋址問路最基本的問題就是“我在哪?”“我要去的地方在哪?”“怎么走?”習慣采用傳統(tǒng)的“看”“聽”“問”“答”的方式，希望得到非常簡單直觀的解答。首先根據(jù)學校總體規(guī)劃進行功能區(qū)劃分，采用分級檢索、圖文的有機結(jié)合和實效美觀的立體造型進行標識導向設計，以求達到指示清晰、直觀、連續(xù)的使用效果和統(tǒng)一、融合、人性化的藝術(shù)效果。

標識導向系統(tǒng)設計的內(nèi)容

在進行標識導向系統(tǒng)設計前，深入分析了解校園的建筑與環(huán)境條件、分區(qū)布局以及車行交通流線;分析行政辦公樓、各學院教學樓、公共教學樓、學生公寓樓、公共活動場所、對外交流場所等建筑內(nèi)部部門結(jié)構(gòu)、人行交通流線等等。依照從外到內(nèi)，從大到小的順序。通過對校園環(huán)境的分析調(diào)研，對標識導向系統(tǒng)先進行分類設計，再進行分級設計?？煞譃椋菏覂?nèi)和戶外標識導向系統(tǒng);按對象分：車行和人行標識導向系統(tǒng)。

對于校園文化景觀導向設計的展望，校園文化景觀導向設計是校園景區(qū)空間的重要組成部分，其設計需要總結(jié)學校的發(fā)展文脈，深入挖掘?qū)W校的歷史積淀，提煉內(nèi)在精神和辦學理念的基礎上，把精神與文化底蘊形象化、系統(tǒng)化，把社會對校園的認知和學校自身的意識結(jié)合起來，把歷史積淀自發(fā)形成的精神品質(zhì)經(jīng)過挖掘、提煉、培育和塑造，由此校園文化獨特的品牌形象。

導向系統(tǒng)作為一種文化或文化的一部分，不但有著引導、說明、指示等功能，同時也是環(huán)境布局的重要環(huán)節(jié)，是營造風格、塑造文化的重要組成部分。只有全面理解和正確認識它，才能充分發(fā)揮其作用。 識別系統(tǒng)主要包括視覺、聽覺、 嗅覺和觸覺四個方面。 導示(導向)，按其字意可理解 為導向、指示，引導、視線。

美景創(chuàng)意創(chuàng)于2003年，初期為模型藝術(shù)產(chǎn)業(yè)與導向標識制作。2012年，公司開始轉(zhuǎn)型為文化建設系統(tǒng)服務商，主攻校園文化、旅游景區(qū)、美麗鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)文化、醫(yī)衛(wèi)文化、政企文化、城市家具、商業(yè)地產(chǎn)等領域，并在短短幾年間為數(shù)百個文化建設項目提供優(yōu)質(zhì)的解決方案。2015年成立湖南途記互聯(lián)科技有限公司，形成集品牌策劃、文化規(guī)劃、創(chuàng)意設計、藝術(shù)智造、生產(chǎn)售后等一體的文化建設與環(huán)境藝術(shù)系統(tǒng)服務企業(yè)，同時喜獲“湖南省著名商標”，一躍成為湖南湘軍文化新貴，瀟湘至具創(chuàng)新“智造服務商”。

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